Sis – Didattica della letteratura (II anno)

a.a. 2008-2009 – II semestre

(G.M. Roccati)

Plan de travail indicatif

Version 09.02.09

1. La littérature française : mise en place du concept et évolution de son contenu

2. L’enseignement de la littérature : historique de l’insertion dans le curriculum scolaire et des méthodes pratiquées

3. Quelques approches :

1. le texte en tant qu’objet relevant du langage

1. approche rhétorique (stylistique)

2. approche linguistique

3. approche sémiotique (structuraliste)

4. approche pragmatique

5. approche par l’« atelier d’écriture »

6. approche lexicométrique

2. le texte en tant que produit socio-culturel

1. approche esthétique

2. approche générique (genre littéraire)

3. approche historique

4. approche sociologique

5. approche dans l’optique de la réception (« horizon d’attente »)

6. approche comparatiste (historique)

7. approche postcoloniale

3. le texte en tant que réalisation d’un imaginaire

1. approche thématique

2. approche psychanalytique

3. approche anthropologique (ethnologique / mythologique / folklorique)

4. approche comparatiste (contrastive)

5. approche générique (gender)

6. approche déconstructionniste

4. le texte appréhendé à travers sa dimension matérielle

1. approche génétique

2. approche bibliométrique

4. Quelques auteurs marquants :

1. Auerbach

2. Bakhtine

3. Barthes

4. Bourdieu

5. Derrida

6. Forest

7. Genette

8. Greimas

9. Habermas

10. Jakobson

11. Jauss

12. Lacan

13. Lukacs

14. Propp

15. Rousset

16. Spitzer

17. Starobinski

18. Todorov

19. Zumthor

5. Quelques questions en débat :

1. littérarité

2. champ littéraire

3. horizon d’attente

4. espace public

5. pacte d’écriture

6. autobiographie/autofiction

7. plaisir du texte