Esame di letteratura francese – corso di laurea in scienze del turismo (cl. L-15)

Schema della relazione

 

-        Luogo

o      presentazione succinta

§       legami on-line dove trovare :

·       informazioni

·       fotografie

o      rapido profilo storico

o      importanza attuale

§       dal punto di vista politico-amministrativo

§       geografico-economico

§       artistico-culturale

o      legame con l’opera letteraria studiata

§       luogo descritto

§       luogo di produzione

§       altri legami (luogo simbolico, di memoria, ecc.)

 

-        Opera

o      autore

o      corrente di appartenenza, contesto

o      altre opere dell’autore o legate

o      opera presa in esame

§       situazione

·       all’interno della produzione dell’autore

·       nell’ambito della produzione dell’epoca

·       all’interno del genere letterario

§       caratteri formali

§       contenuto

§       importanza letteraria

 

-        Riferimento al luogo

o   caratteristiche (come il riferimento si configura : situazione, descrizione, allusione, portata simbolica, ecc.)

o       importanza all’interno dell’opera

o       riproduzione di un passo significativo

o      analisi del passo 

      (destinata a giustificare attraverso un esempio concreto il discorso sull'opera letteraria)

§       situazione all’interno dell'opera (romanzo, raccolta, ecc.)

§    contenuto, temi 

§    tecniche di scrittura

 

-        Bibliografia consultata

 

-        Indice

 

Consegne generali

Redigendo la relazione lo studente deve dimostrare di essere in grado di articolare in un lavoro originale riferimento geografico e dimensione letteraria. Tre punti sono irrinunciabili : il riferimento al luogo, la presentazione del testo letterario, lo studio preciso di un passo. Per il resto, lo schema fornito è solo una traccia : l’elaborato non deve necessariamente trattare tutti i punti indicati e può trattarne altri non menzionati ; in funzione dei contenuti, lo schema deve essere adattato.

L’elaborato deve essere formalmente e tipograficamente corretto, deve quindi comportare :

o      titoli e sotto-titoli

o      capoversi

o      note a pié di pagina (destinate a fornire le fonti e la giustificazione di quanto affermato nel testo)

o      riferimenti bibliografici uniformi (ad esempio secondo le norme reperibili a : http://www.arts.kuleuven.be/CSI/risorse.htm)

 

L'utilizzazione di materiale reperito in rete è possibile e, a volte, necessaria. In questi casi l'impaginazione deve chiaramente indicare che si tratta di una riproduzione:

- virgolette per pochi termini o brevi frasi

- "pavé" (stampa rientrata, caratteri in corpo più piccolo), per citazioni più ampie

Esempi:

Aussi appelé Owein (en gallois), Yvain est le fils de la Fée Morgane et du roi Urien, il est le cousin de Calogrenant. Il est le héros d'un roman de Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion (consulter Calogrenant).Le personnage d'Yvain/Owein a été inspiré par Owain, fils du roi Uryen de Rheged (2).

In entrambi i casi la fonte deve essere esplicitamente indicata in nota:

 

(1) http://fr.wikipedia.org/wiki/Chrétien_de_Troyes

(2) http://fr.wikipedia.org/wiki/Yvain

 

Per fotografie, riproduzioni, carte, piante, la fonte deve essere sempre chiaramente indicata:

 

 

(http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Yvain_secourant_la_damoiselle.JPG)

 

Attenzione: gli elaborati che non rispettano queste regole verranno rifiutati.

 

 

Nella bibliografia verranno indicati in forma abbreviata i siti utilizzati con l'indicazione della data in cui sono stati consultati:

 

http://fr.wikipedia.org (consultato il 09.06.2011)

  

 

L'elaborato sarà oggetto di discussione in sede d'esame e verrà valutato secondo i criteri seguenti:
- autonomia nella scelta dell’argomento
- coerenza dell’insieme
- pertinenza dell’argomentazione
- autonomia nell’utilizzazione delle fonti
- presentazione formale
 

L’elaborato deve essere consegnato almeno una settimana prima dell’appello.
Il docente è a disposizione in orario di ricevimento, su appuntamento o via e-mail per discutere dei problemi che lo studente si pone.